“整”与“合”:让整本书阅读教学轻松可解  

作　　者：刘学伟 

机构地区：[1]济南市章丘区绣水中学,山东济南250200

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第35期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：在教读、自读、课外阅读"三位一体"阅读教学体系中,教读是基础,自读与课外阅读才是提升学生阅读能力的关键.其中,整本书阅读是学生主体意识的重要体现,也是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中新增的拓展性学习任务群之一.针对当前整本书阅读教学中存在的浅层化、低效性等问题,教师可围绕"整"与"合"两个关键字构建系统性、结构化的整本书教学思路,并在此过程中涵养学生的核心素养.

关 键 词：整本书阅读 学生主体意识 核心素养 学生阅读能力 低效性 课外阅读 关键字 阅读教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]