基于核心素养导向的单元教学探究——以小学二年级《过新年》单元教学为例  

作　　者：侯海燕 

机构地区：[1]陕西省西安市曲江第一小学

出　　处：《中小学音乐教育》2023年第10期9-11,共3页The Education of Music

摘　　要：艺术课程标准提倡以单元的形式组织学习内容。本文以二年级《过新年》单元为例,提出明确单元主题、制定单元目标,优化单元结构、凸显单元重点,采用多样实践活动、提升综合能力,采用多维评价、促进目标达成的单元教学策略,期望有效提升学生的学科核心素养。

关 键 词：林核心素养 小学音乐 单元教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]