场域理论视角下高中阶段普职融通的困境与实施路径  

作　　者：侯佳 

机构地区：[1]南宁师范大学职业技术教育学院,广西南宁530001

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2023年第5期70-75,共6页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：广西教育科学规划2021年度教育基本建设研究专项课题(重点课题)“广西高校集聚区产教融合实证分析与优化策略研究”(2021ZJY1850)。

摘　　要：文章通过分析普通教育场域和职业教育场域的特征,发现普职融通的根本动力在于资本的互补。普职融通面临着政府的政治资本供给不足、普通教育场域与职业教育场域存在资本竞争、普通教育场域与职业教育场域存在惯习冲突、普通教育场域与职业教育场域不等值等困境,需要通过完善普职融通的政策体系、改善普职融通的竞争关系、化解普职融通的惯习冲突、构建普职融通的资格框架等措施促进普职融通。

关 键 词：场域理论 高中阶段 普职融通 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]