参与式教学法对留学生神经病学相关见习教学的作用  

作　　者：曹红梅[1] 曹娜[1] 秦星[1] 张大为 杨小波[2] 

机构地区：[1]西安交通大学第一附属医院神经内科,陕西西安710061 [2]西安交通大学第一附属医院精神心理科,陕西西安710061

出　　处：《西藏医药》2023年第5期80-81,共2页Tibetan Medicine

摘　　要：目的探究参与式教学法应用于留学生神经病学相关见习教学中的效果。方法纳入2018年9月~2019年12月到本院神经内科进行见习的留学生85例,依据动态随机化分组法设置对照组(n=42)、观察组(n=43)。对照组接受常规带教,观察组应用参与式教学法。比较留学生见习带教效果。结果(1)观察组带教优良率和对带教方式的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。(2)观察组理论考核成绩、操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。(3)观察组自我评价得分高于对照组(P<0.05)。结论参与式教学法应用于神经内科临床见习实践带教中的效果好,值得成为神经内科临床带教教学的主流方式。

关 键 词：神经内科 带教 参与式教学法 考核成绩 

分 类 号：R-4[医药卫生] G648.9[文化科学—高等教育学]