新高考下名著阅读教学对英语读后续写的启示和作用  

作　　者：张田伟 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第四中学

出　　处：《中学生英语》2023年第24期39-40,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言在新高考背景下,英语作文发生了极大的变革,“读后续写”作为创新点,既是推动我国英语作文教学改革的推动剂,也是鞭策教师进步的戒尺,因此做好新高考背景下英语通过名著阅读提高“读后续写”的教学策略分析变的更加重要。本文探讨了新高考背景下英语“读后续写”的教学策略,并分析了学生在写作过程中面临的挑战和问题,以及教师在当前教学过程中存在的问题。此外,根据实际情况提出了一种以名著阅读主题为导向的语言输入方式、高多维度衔接能力和锻炼逻辑思维和创新思维品质的教学建议。

关 键 词：名著阅读 写作过程 创新思维品质 新高考背景 读后续写 教学建议 教学策略 英语作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]