全国教育速览  

出　　处：《中国基础教育》2023年第9期78-79,共2页Basic Education in China

摘　　要：课堂教学改革是新课改最核心的问题,要从学校大部分教师课堂所用教学方式方法出发,找准与之关联的、更高一级的、更新一点的新课堂教学模式。课堂教学改革有四个层次,包括“讲”的层次(教的活动)、课堂结构层次(教与学的关系)、课堂要素层次(教学与生活的关系)、课程层次(教学与课程的关系),分别指向“一讲到底”模式到“讲练结合”模式的转变、“教学互动”模式到“先学后教”模式的转变、“真实性学习”模式到“项目化学习”模式的转变、“教学评一体化”模式到“大单元教学”模式的转变。

关 键 词：课堂结构 先学后教 课堂教学改革 模式的转变 教学方式方法 新课改 讲练结合 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]