幼儿园课程生成范式探究  

作　　者：苏媛 刘佩 

机构地区：[1]广州华商学院教师教育学院,广东广州511300

出　　处：《科学咨询》2023年第18期184-186,共3页

基　　金：广州华商学院2022年度青年学术项目“幼儿‘乡土’德育课程开发的案例研究——以岭南文化为例”(项目编号:2022HSXS050)。

摘　　要：当前,幼儿园课程改革日渐深入,幼儿园教师对生成课程已有初步了解,但仍存在实践生成课程困难的情况。本文基于《生成课程》一书并结合幼儿园课程实际,提出“观察—生成—支持—诱导—行动—表征”的幼儿园课程生成范式六环节结构,以期帮助幼儿教师理解与实践生成课程。

关 键 词：幼儿园课程 生成 范式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]