以专业建设新成效引领职业教育高质量发展——2022年职业教育国家级教学成果奖“专业建设”主题获奖成果分析  

Leading the high quality development of vocational education with new achievements in majors construction

作　　者：周建松[1] 陈正江[2] Zhou Jiansong

机构地区：[1]浙江金融职业学院发展咨询委员会 [2]浙江金融职业学院高等职业教育发展研究中心

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第26期17-22,35,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：中国职业技术教育学会“《中华人民共和国职业教育法》落地实施研究”(项目编号:SZ22B32,主持人:周建松)。

摘　　要：作为一种类型教育,专业建设是职业教育教学改革最重要的内容。通过对2022年职业教育国家级教学成果奖部分专业建设类获奖成果的面上概述和典型分析,发现成果内容呈现出鲜明的先进性、科学性、实践性、实效性和创新性,体现出专业建设重点对接现代化产业体系建设、专业建设重心从专业过渡到专业群、专业建设重视可持续保障机制等特点。建议职业学校进一步夯实专业建设作为内涵建设与高质量发展的龙头地位,与时俱进推动专业建设改革创新,凝练专业特色,总结实践经验,不断提升人才培养质量,更好服务人的全面发展和经济社会发展。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 专业建设 高质量发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]