职业教育教学改革的现状、特点与建议——2022年职业教育国家级教学成果奖“教学改革”主题获奖成果分析  

Status quo,featrues and suggestions of teaching and learning reform in vocational education

作　　者：刘义国 胡希冀 Liu Yiguo

机构地区：[1]教育部职业教育发展中心教学教材处 [2]河北石油职业技术大学

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第26期46-53,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：河北省职业教育科学研究“十四五”规划“基于专业教学标准的职业本科专业人才培养方案开发研究”(项目编号:JZY23341,主持人:胡希冀)。

摘　　要：通过对38份职业教育“教学改革”类教学成果奖的获奖成果进行统计,结果表明,当前职业教育教学改革发展在地区和院校之间仍存在不均衡。获奖成果围绕教学改革要解决的主要教学问题—解决教学问题的方案—教学改革取得的成效环环相扣,在专业群、专业、课程、课堂、实践教学、数字化教学等方面进行了积极探索,创新了职教教学理念、内容和方法,扎实推进职业教育“三教”改革。未来教学成果应进一步围绕学生全面发展,做好师生数字素养培育,关注职业本科教学改革与发展,着力提升职业教育教学质量。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 教学改革 高质量发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]