借深度教学促深度思考--以“网格中的三角函数”教学为例  

作　　者：李华 

机构地区：[1]浙江省宁波市宁海县黄坛镇初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第27期9-11,24,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：深度学习是当前教学研究的热点,学生深度学习应建立在教师深度教学的基础上。以九年级复习课为例,从促进交流、设置问题、构建联系、探求本质四个方面,通过启迪明悟、步步明理、合理变式、梳理本质四个环节,探究如何以深度教学促进深度学习。

关 键 词：深度教学 深度学习 思维能力 三角函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]