追寻议题式教学的和谐之美——以“始终坚持以人民为中心”为例  

作　　者：王慧 黄万强 

机构地区：[1]山东省济南中学,250100 [2]山东省济南市教育教学研究院,250002

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第33期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：追寻议题式教学的和谐之美,要求在系统论视角下正确认识和处理议题式教学过程中各要素、各环节、各部分之间的关系,以学科大概念为核心,用议题统领教学过程,推动学生开展深度学习,促进学科核心素养落实,让课堂充满生命活力。

关 键 词：议题式教学 系统论 和谐课堂 学科核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]