素养立意的化学试题命制探索——以2022年丽水市中考原创试题为例  

作　　者：王文军 施玉枝 

机构地区：[1]浙江省海亮教育集团教育管理中心,浙江绍兴311800 [2]浙江省丽水市缙云县实验中学,浙江丽水321400

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第25期69-72,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：浙江省教育科学研究院立项课题“初中科学分化点研究”(课题编号:2021SC326)的阶段性研究成果。

摘　　要：2022年4月教育部颁布了《义务教育化学课程标准(2022年版)》,该课程标准既是初中化学教材编写、教学及评估的依据,也是初中化学命题评价的依据。化学命题应以初中化学核心素养为导向。深度剖析化学学科核心素养内涵,积极探索与素养立意原则相匹配的试题设计,围绕学习主题和实际问题,创设真实试题情境,考查学科核心素养:精选生产生活科技情境,命制应用性试题;基于学习主题内核心内容,命制探究性试题;立足学习主题间问题关联,命制综合性试题。

关 键 词：核心素养 应用性试题 探究性试题 综合性试题 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]