新旧人教版高中生物学教材内容与结构体系的比较与分析——以“细胞器之间的分工合作”为例  

作　　者：谢璨临 何彦雨 

机构地区：[1]广东省东莞市第八高级中学,523620 [2]上海市嘉定区教育学院,201808

出　　处：《中学生物教学》2023年第27期40-42,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“中学生物学教材中意识形态问题风险点研究”,项目编号:KC2019-008。

摘　　要：以“细胞器之间的分工合作”为例,分析比较新旧人教版生物学教材在内容体系、结构体系等方面的变化。在新高考改革推行的背景下,深入挖掘新教材的优势,体会新教材的编写意图,针对性地提出教学建议,有利于更好地发展学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：新旧教材 教材对比 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]