建构“素养为本”教学模式,落实高中化学学法设计  

作　　者：韩永霞[1] 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第一高级中学

出　　处：《求知导刊》2023年第23期89-91,共3页

基　　金：金昌市教育科学“十四五”规划2022年度课题“构建‘素养为本’教学模式落实高中化学学法设计的策略与实践思考”(课题编号:JCJYKXGHKTLX[2022]61)总结性研究成果。

摘　　要：化学是高中的重要学科之一,对培养学生的科学思维以及促进其综合能力发展具有重要作用。在核心素养培养的要求下,教师应建构“素养为本”教学模式,落实高中化学学法设计,从而提升高中化学教学效果与质量,为学生化学学科素养的全面发展提供充足动力。文章对核心素养下的高中化学教学进行分析,提出落实高中化学学法设计的相应策略。

关 键 词：“素养为本” 高中化学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]