“双减”新常态下校外培训教育反思  

作　　者：贺武华 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国社会科学文摘》2023年第9期159-160,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：减轻中小学生课业负担、治理校外培训教育,并非对校外培训机构的全盘否定,而是对其不合理的一面持否定、批判的态度,目的是使其符合教育规律、育人规律,成为学校教育和家庭教育的有益补充。推动校外培训机构在适度空间内合规发展,进而促进“双减”政策更有效实施,需要关注以下三方面的问题。第一,适度借用“市场之手”促进校外培训机构优胜劣汰。

关 键 词：校外培训 家庭教育 课业负担 中小学生 教育反思 优胜劣汰 育人规律 全盘否定 

分 类 号：G522.72[文化科学—教育学]