习作育人从日记开始——严杏习作教学课《我们的成长日记》观课评议  

作　　者：郑然尹 

机构地区：[1]彭馨怡珠海市香洲区第一小学,广东珠海519000

出　　处：《语文教学通讯》2023年第39期29-32,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《我们的成长日记》是一节从学生自己的写作实践出发,鼓励学生大胆交流日记的写作课。严杏老师用故事、生活照片等方式自然地创设情境,引导学生发掘生活中的写作素材,从而激发学生写作兴趣,为学生打开了面向人生的窗口,让习作不由自主。课堂中,严老师通过引领学生对《身边的小豆豆》中日记的阅读,使学生充分感受成长日记的意义以及如何真情实感地进行成长日记主题的写作,学会用日记的形式表达情绪、自由写作,从而培养学生的感受力与表达力。

关 键 词：习作教学 写作素材 写作实践 感受力 自由写作 成长日记 观课 写作课 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]