情境教学法在实用类文本阅读教学实践中的运用研究  

作　　者：陈明 

机构地区：[1]武汉市实验初级中学,湖北武汉430000

出　　处：《语文教学通讯》2023年第40期14-16,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：实用类文本属于初中语文教学中的重要知识点。在实用类文本教学过程中,教师可利用情境教学法,按照“生活真实情境+学科认知情境”的要求合理创设情境,以“迁移1—应用1—理解—迁移2—应用2”作为认知路径,引导学生在真实情境中学习实用类文本。这种方法既贴合实用类文本的文体特征,也符合语文学科综合性、实践性的特点,有助于课堂教学目标的实现。

关 键 词：实用类本文 阅读教学 情境教学法 教学设计 运用策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]