优化教学环节,高效开展小学英语思辨性写作  

作　　者：邓冬梅 

机构地区：[1]江苏省海安市明道小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第19期34-35,共2页

摘　　要：思辨性写作就是学生在写作中能展现自己的思考,能呈现自己的分辨,能全面地看待问题,能对相关现象进行细致分析。换言之,思辨性写作就是学生在写作的过程中能呈现自己的思想,能表达自己的看法。小学生正处于成长的发展期和活跃期,在小学英语教学中开展思辨性写作能更好地促进他们的思维发展,进而提升他们的思维品质。文章提出教师可以通过设置开放性问题、开展趣味性活动、建构多元化讨论、组织实践性活动来优化教学环节,为思辨性写作的开展提供更多可能。

关 键 词：小学英语 思辨性写作 教学环节 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]