高职生英语阅读焦虑的干预策略研究——以济源职业技术学院为例  

作　　者：张晓楠[1] 

机构地区：[1]济源职业技术学院,河南济源459000

出　　处：《海外英语》2023年第17期234-237,共4页Overseas English

摘　　要：焦虑情绪会对英语阅读学习产生负面影响,制约了高职学生英语阅读水平,影响高职学生英语阅读成绩。文章首先分析了高职学生英语阅读焦虑的总体水平,继而分析了高职学生英语阅读焦虑的五大主观因素,最后归纳了缓解高职学生英语阅读焦虑的教学策略。

关 键 词：高职学生 英语阅读 焦虑 干预策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]