论小学语文学科中故事创编教学原则与策略  

作　　者：耿文静[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校,山东淄博255130

出　　处：《新课程研究》2023年第27期117-119,共3页New Curriculum Research

摘　　要：故事创编符合儿童思维发展的特点,其教学价值不容小觑,小学语文教师应力争成为“故事家”,立足学科,掌握故事创编技巧,充分挖掘和利用故事的教学价值,将其巧妙融贯于学科教学之中,让学生的语文学习过程更有趣,让学生对知识的掌握更牢固,使小学语文课堂变得更精彩。

关 键 词：小学语文 故事创编 原则 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]