工程认证背景下环境工程原理课程思政的实践探索  

作　　者：郭少青[1] 卫贤贤[1] 杨改强[1] 曹艳芝[1] 高丽兵[1] 董洁 段思宇 

机构地区：[1]太原科技大学环境与资源学院

出　　处：《环境教育》2023年第10期54-56,共3页Environmental Education

基　　金：国家一流课程项目(环境工程原理);山西省高等学校指令性教学改革创新项目“地方应用性高校校企融合与课程共建模式探索与实践”(Z20230015)。

摘　　要：太原科技大学环境工程原理课程团队在工程认证教学理念下,凝练课程思政目标,设计工程认证—课程思政一体化教学方案,落实了课程思政立德树人根本任务,取得了较好效果。随着工程认证工作的开展,我国工科类专业普遍向工程认证标准看齐。目前工程认证的OBE(学生中心,产出导向,持续改进)理念已被众多工科院校融入工科专业的培养方案和培养体系中[1,2]。

关 键 词：课程思政 工科类专业 立德树人 工程认证 工科专业 工科院校 认证标准 培养方案 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]