职业高中英语教学采用互动教学模式的分析  

作　　者：刘薇 

机构地区：[1]开平市吴汉良理工学校

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第10期116-117,共2页

摘　　要：前言。传统职业高中英语课堂教学效果不良,这往往是由于学生未能真正地融入课堂之中。学生在参与职业高中英语学习的时候往往作为听众,未能彰显自身的主体地位。但是,互动教学模式的有效开展则让班级内部学生参与到课堂当中,学生真正地成为发展的主体。教师围绕学生的英语知识学习情况提出良好的教学改进方向,带领学生通过互动交流让学生有所启发,激发学生的学习兴趣,自然便会提高学生的英语课堂学习质量和效果。

关 键 词：互动教学模式 职业高中 高中英语学习 融入课堂 主体地位 互动交流 教学改进 英语课堂学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]