浅析核心素养理念下初中数学有效教学情境的创设  

作　　者：戴国 

机构地区：[1]贵州省遵义市第八中学,贵州遵义563000

出　　处：《课程教育研究》2023年第9期10-12,共3页Course education research

摘　　要：数学是初中阶段的关键课程之一,同时也是培养学生推理能力、想象能力的重要途径。而随着核心素养理念的深入,初中数学课堂教学发生了不小的变化。教师们逐渐转变了教学思想,并积极探索,重视学生核心素养的培养。通过研究发现,创设数学教学情境,不仅可以激起中学生数学课堂的参与度,同时还可提升其想象能力与思维能力。因此,在实际教学中,数学教师要仔细解读核心素养,并结合中学生的实际学习情况,为其创建适合学习的情境,使他们能够在情境中更为深入地学习数学知识。

关 键 词：初中数学 教育教学 核心素养 教学情境 创设对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]