基于核心素养的读写结合模式在高中英语教学中的应用  

作　　者：程恭玲 

机构地区：[1]霍邱县第一中学,安徽六安237400

出　　处：《课程教育研究》2023年第9期97-99,共3页Course education research

摘　　要：强调综合学习教学是英语课程标准着力凸显的教学形式,在核心素养培养目标下,英语课堂教学应更加关注学生文化、思维、学习能力等方面的综合能力培养。高中阶段英语核心素养的培养需要关注学生全面素质能力提升,将读写结合的模式应用到日常教学中,围绕读写教学目标,以语言应用为基础完成读写结合,构建学生对文化内涵的思考,提高思维能力提升,以读写能力为结合,提升英语核心素养培养。本文通过对英语核心素养与读写结合教学形式进行概述,结合当前高中读写结合教学现状,提出基于核心素养的高中英语读写结合教学模式的应用探索,推动高中英语教学水平有效提升。

关 键 词：核心素养 读写结合 高中英语 教学应用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]