基于SPOC混合式教学模式在《建筑工程制图与识图》课程中的应用研究  

作　　者：郭文娟[1] 张祥 吕少伟[1] 

机构地区：[1]宝鸡职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第13期139-140,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：混合式教学模式在建筑制图与识图课程中的应用研究(编号:2022SZX193)成果。

摘　　要：本文基于SPOC混合式教学模式在《建筑制图与识图》课程中的应用进行了分析与研究。研究过程中首先对SPOC混合模式进行了构建,其次通过一组对照实验模拟了SPOC混合式教学模式,最后对实验结论加以分析。最终得到了基于SPOC混合式教学模式,《建筑制图与识图》课程教学使学生知识的转化度、学习自主性、学习效果都有了明显的提升。这次的实验和研究为今后相关教学活动提供了数据,也为后续教学改革提供了理论经验。

关 键 词：SPOC 混合式教学模式 建筑制图与识图 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TU204.2-4[文化科学—教育学]