差异化教学的多样化表达  

作　　者：申铁 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2023年第7期3-3,共1页

摘　　要：普通高中的培养目标之一是使学生具有自主发展能力.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)的基本理念指出,高中数学课程面向全体学生,实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.

关 键 词：差异化教学 高中数学课程 自主发展能力 《标准》 普通高中 不同的发展 培养目标 面向全体学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]