“快些”,还是“好些”  

作　　者：王栋生 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文学习》2023年第7期13-15,共3页

摘　　要：课堂上教师展示作文任务时,学生一般会有什么样的反应,他们会不会有条件反射一样的“本能”,训练出的“本能”究竟是不是教师的教学期待;学生是否有时间思考,他们会怎样判断,有没有个人的想法,对自己的思考,他们有没有自信,有没有可以支撑的依据,课堂有没有“多数人”与“个别同学”的共存,等等,都需要教师有相应的考虑。

关 键 词：条件反射 本能 课堂 教学期待 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]