基于“课程思政”理念的小学数学教材新课导入情境的比较  

作　　者：黄丹 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市吴窑镇凤毛小学,226500

出　　处：《数学教学通讯》2023年第25期14-15,43,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：为了更好地理解教材编排意图,研究者通过比较人教版、苏教版、北师大版等教材中的新课导入情境,发现各个版本教材的新课导入情境中的“课程思政”主题不同;不同年代教材的新课导入情境中的“课程思政”主题不同;同一内容的“课程思政”主题由教材情境和授课者决定。

关 键 词：小学数学 课程思政 导入情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]