立本铸魂:职业教育助力文化传承的成效特征、现实困境及实践路向——2022年职业教育国家级教学成果奖“服务文化传承”主题获奖成果分析  

Cultivting spirit:the effective characteristics,realistic dilemma and practical direction of vocational education to help cultural inheritance

作　　者：王屹 吴璇 方绪军[5] Wang Yi

机构地区：[1]南宁师范大学教育学部 [2]广西职业教育发展研究中心 [3]中国—东盟职业教育研究中心 [4]南宁师范大学职业技术教育学院 [5]南宁职业技术学院教育政策与法规研究所

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第27期78-85,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2021年广西职业教育教学改革研究课题“职业教育国家级教学成果奖成果‘后时代建设’的研究”(项目编号:GXGZJG2021A034,主持人:王屹)。

摘　　要：文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。职业教育承担着文化传承的社会功能。分析2022年职业教育国家级教学成果奖文化类获奖成果推荐单位分布、完成单位情况及类别内容分布,得出职业教育助力文化传承成果的成效——彰显地域特色、多元主体协同、技术性与思想性相结合,同时当前文化传承与职业教育融合路径面临着缺乏理论创新性、文化资源与教育资源缺乏融合性、专业教育与文化市场需求缺乏契合性等现实困境。基于此,职业教育助力文化传承的实践路向应该包括:构建助力文化传承的良好生态、共筑“1+N”协同治理的资源平台、形成产教协同科学育人的体系。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 文化传承 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]