基于课标 适度拓展——以“图形的放大与缩小”拓展教学为例  

作　　者：张晓锋 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区春江中心小学,213034

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第10期52-54,共3页

摘　　要：苏教版六年级下册的“图形的放大与缩小”属于“图形与几何”领域中的图形的运动与变化。“放大与缩小”在第三学段称之为“相似”,相似变换改变图形的大小,不改变图形的形状,也称为“保角变换”。虽然小学阶段教学的“放大与缩小”主要是直观感知,即放大或缩小后的图形与原来图形形状不同而大小相同,不是严格的相似,但却为第三学段研究图形的相似运动和位似运动奠定了基础。第三学段对相似形的定义是“各角相等,各边成比例”。

关 键 词：直观感知 图形与几何 第三学段 相似变换 保角变换 适度拓展 相似形 图形形状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]