数与代数领域中几何直观的培育策略——以小学三年级数学“比大小”为例  

作　　者：范宇馨 徐燕刚[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,成都610066

出　　处：《教育科学论坛》2023年第28期16-19,共4页Education Science Forum

摘　　要：几何直观是小学生核心素养的重要内容。几何直观的培养有助于小学生更好地感知几何图形及其组成元素,分析图形的性质,把握问题的本质,明晰解题的思路。在实际教学中,要从“问题-方法-归纳-评价-作业”五个环节着手落实可操作性策略,为教师在课堂中培养学生几何直观提供帮助。

关 键 词：小学数学 数与代数 几何直观 素养培育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]