应用STPP助力抑郁症学生康复的个案研究  

作　　者：陈一芹 狄晓春 

机构地区：[1]深圳市南山实验教育集团党政事务中心 [2]深圳市南山实验教育集团南海中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第9期94-95,共2页

摘　　要：一、个案基本情况来访者基本情况:来访者小Y,男,独生子,开始进入心理辅导室时读七年级下学期,他与姥姥、小姨和姨夫、父母一起生活,主要由姥姥带大。家庭成员教育理念不一致,经常出现分歧。妈妈初中文化,是一个家庭主妇。爸爸高中文化,说话声音很大,经常因为小Y不符合自己的要求而殴打孩子。

关 键 词：心理辅导室 高中文化 初中文化 抑郁症 教育理念 独生子 家庭成员 家庭主妇 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]