基于创新思维的小学古诗词情境教学法初探  

作　　者：胡晶晶 

机构地区：[1]中山火炬高技术产业开发区第三小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第9期123-123,共1页

摘　　要：统编版教材中的古诗词以《古诗三首》的形式呈现,三首诗词主题风格统一,但年代不同,难易程度不同,诗人风格迥异,虽然统编教材古诗词编排精心合理有梯度,但是现在学生所处时代不同,兴趣差别较大,部分学生课堂注意力分散,古诗学习局限于机械性的背诵,学习效果不够显著。正如清代诗人赵翼所言:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。如何激发学生学习诗词的兴趣,让他们亲近母语,合理积累运用古诗文,培育学生的语文综合素养?我从以下几个方面进行了初步探索。

关 键 词：古诗文 主题风格 情境教学法 统编教材 清代诗人 积累运用 注意力分散 古诗词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]