强力教学法的提出背景、内涵实质及其学科运用  

作　　者：陈红霞 

机构地区：[1]新疆和田地区洛浦县第二小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第20期15-18,共4页

摘　　要：有鉴于高强度学习思考并不一定成功、高成本学习投入并不一定高效、高流畅教学引导并不一定学会的实践困境,强力教学法旨在让学习变得更为努力、持久与强大。强力教学法的内涵可归纳为六大原则,即示范有榜样、解释促理解、练习保流畅、提问做评估、测验呈长久与评价为改进。以小学语文教学为例,研究阐释运用策略:设计挑战性的学习任务、追求通俗化的教学解释、提供范导式的学习支架,以及注重循证化的教学评价。

关 键 词：强力教学法 教学原则 小学语文教学 评估任务 教学解释 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]