家校社协同视域下学生劳动日课程开发  

作　　者：张飞 

机构地区：[1]江苏省启东市东海小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第20期80-81,共2页

摘　　要：家校社协同视域下学生劳动日课程开发,要科学设置劳动内容,有效挖掘课程资源,合理优化劳动时空。江苏省启东市东海小学对劳动日课程进行学科性设计、活动性设计及项目化设计,充分发挥家校社的协同功能,发挥多渠道影响的叠加效应,着力实现“1+1+13”的育人整合效应。

关 键 词：劳动教育 劳动日课程 家校社协同 课程开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]