问题导航,点亮思维的个性之光——《失落的一角遇见大圆满》整本书教学设计分析  

作　　者：徐洪玉 张颖 徐辰丞 

机构地区：[1]成都高新区芳草小学

出　　处：《四川教育》2023年第30期17-18,共2页

摘　　要：创享语文把“问题导航,点亮思维的个性之光”作为一条重要的教学原则及策略。问题导航是一种指导性方法,通过提问的方式引导学生深入问题的内在逻辑,注重学生探索答案的过程,不给出标准答案,而是帮助学生找到适合自己的答案。每个学生都有独特的思维方式,像指纹一样独特。不同的学生会从不同角度思考同一个问题。问题导航犹如一盏明灯,照亮学生独特的思维方式,激发学生思维个性和潜能,让学生以自己的方式思考问题,让学生认识到自己的思维特征,发现思考盲区,并在此过程中获得思维的启示和提升,从而点亮思维的个性之光。

关 键 词：大圆满 一盏明灯 学生会 整本书 思维特征 导航 提问的方式 标准答案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]