小学英语课堂师生有效互动的策略研究  

作　　者：胡圆圆 

机构地区：[1]睢宁县东城区实验学校,江苏徐州221200

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第9期112-114,共3页

摘　　要：科学研究发现,加强课堂师生互动频率能够有效渲染教学氛围,促进教育高质量发展。但相关调查研究显示,当前的小学教学中,很多教师在教育理念和教学方法上仍然因循守旧,没有与时俱进,仅仅以教师为主体进行单方面的知识讲述,与学生互动频率较低。在这种情况下,学生只能被动地接受知识,教学效果不尽如人意。所以,教师要将师生互动重视起来。文章从学习特点、内涵意义、互动现状、应用策略四个方面入手,阐述了小学英语课堂师生互动的有效策略。

关 键 词：小学英语 课堂教学 师生互动 有效策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]