新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用——以广西幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：张千映 伍友艳[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022

出　　处：《教育观察》2023年第21期117-119,共3页

基　　金：广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课程思政研究项目“新课标下高职学前师范生英语核心素养培养的探究与实践——基于POA的教学理念”(2021YZKCSZB13);广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课堂革命专项研究项目“基于3S中心教学模式的五年制学前英语课程的建设与实践”(2021YZKTGM05);广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“学科核心素养视域下五年制学前英语有效教学研究”(2022ZJY1294)。

摘　　要：教学模式改革是提升五年制学前教育专业学生幼儿英语教学能力的有效途径。《新课标》与“3S中心”教学模式的内涵与要求存在契合点,将“3S中心”教学模式应用于五年制学前教育专业英语教学具有可行性,具体应用路径如下:一是开展调查研究,明确社会的实际需要;二是进行教学设计,包括重构课程内容、制定课程目标和设计教学过程;三是开展教学实践,强调以学生为中心、以学习主题为中心和以社会需求为中心;四是实施教学评价,通过构建科学合理的评价体系促进学生教学能力和职业素养提升。

关 键 词：新课标 “3S中心”教学模式 五年制学前教育专业 英语教学 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]