云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 五年制学前教育专业

五年制学前教育专业: 作品数：139被引量：185H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：王晓岚汤江南于洪波徐兆静王春云更多>>; 相关机构：汉江师范学院四川幼儿师范高等专科学校唐山师范学院黑龙江幼儿师范高等专科学校更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目江苏省职业教育教学改革研究课题浙江省教育科学规划课题更多>>

基于核心素养视角的五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究被引量：1: 《科教导刊》2024年第19期65-67,共3页许冬梅; 江苏省教育学会“十四五”规划研究课题(2021年度)第一批立项课题“五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究”(21281)。; 本研究以核心素养为视角,明确了核心素养在师范生职业能力发展中的重要性,针对五年制学前教育专业师范生职业能力培养中存在的理论知识与实践能力脱节、创新意识和实践能力不足、多元评价与反馈机制缺乏等问题,深入探讨了五年制学前教...; 关键词：核心素养学前教育师范生职业能力

初中后五年制学前教育专业产教融合与校企合作成效问题探究: 《新浪潮》2024年第11期0122-0123,共2页童欣辛丽俊; 深化职业院校与相关企业之间的合作,不仅为职业人才培养的产教融合发展搭建了良好的桥梁,更有助于实现职业院校人才培养的多元化发展对接,提升职业人才的综合素养。目前,职业教育中产教融合已作为人才培养的根本路径。但在操作层面,还...; 关键词：学前教育专业产教融合校企合作

五年制学前教育专业物理教学讲好中国故事的实践探索: 《教育观察》2024年第12期56-59,共4页许丽丽; 讲好中国故事是课程思政的要求。当前,五年制学前教育专业物理课程存在重知识传授、轻育人功能的现象。将中国故事融入物理教学不仅可以传播中华优秀传统文化,提高学前教育专业学生的核心素养,而且能够落实立德树人根本任务,提升物理课...; 关键词：中国故事物理教学五年制学前教育专业

学前教育专业"弹唱跳"融合教学模式的探索——以福建省龙海职业技术学校五年制学前教育专业为例被引量：1: 《职业教育》2023年第25期30-32,共3页郑佳慧; 音乐教学是学前教育的重要教学手段之一,提高幼师音乐素养和音乐教学能力任重道远.音乐课程中的"弹唱跳"是每个学前教育专业学生必须掌握的专业技能,然而目前职业学校该课程的教学模式存在与学前教育发展不适配的问题,主要表现为:一是...; 关键词：学前教育 "弹唱跳"专业技能融合教学

五年制学前教育专业学生党支部创建的探索与实践: 《吉林教育》2023年第26期14-16,共3页孙冰; 2021年度江苏省高校哲学社会科学研究项目思政专项“高校校园文化品牌对师范生品格塑造的影响及其建设案例与特色研究”(项目编号:2021SJB1114)的阶段性成果。; 高校基层党支部要做到“七个有力”,即教育、管理、监督党员有力,组织、宣传、凝聚、服务师生有力。“七个有力”也为五年制学前教育专业学生党支部的创建提供了思路。通过学生支部的探索与实践,发现在建设过程中把“七个有力”与德育...; 关键词：学前教育专业五年制学生党支部

新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用——以广西幼儿师范高等专科学校为例: 《教育观察》2023年第21期117-119,共3页张千映伍友艳; 广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课程思政研究项目“新课标下高职学前师范生英语核心素养培养的探究与实践——基于POA的教学理念”(2021YZKCSZB13);广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课堂革命专项研究项目“基于3S中心教学模式的五年制学前英语课程的建设与实践”(2021YZKTGM05);广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“学科核心素养视域下五年制学前英语有效教学研究”(2022ZJY1294)。; 教学模式改革是提升五年制学前教育专业学生幼儿英语教学能力的有效途径。《新课标》与“3S中心”教学模式的内涵与要求存在契合点,将“3S中心”教学模式应用于五年制学前教育专业英语教学具有可行性,具体应用路径如下:一是开展调查研究...; 关键词：新课标 “3S中心”教学模式五年制学前教育专业英语教学

五年制学前教育专业新生心理健康水平与对策研究——以T校为例: 《心理月刊》2023年第9期214-217,共4页李龙龙万里川; 贵州省理论创新课题(联合课题GZLCLH-2021-321); 目的了解五年制学前教育专业新生的心理健康水平,帮助新生树立健康的心态,更好支持和帮助职业教育发展。方法2022年9月采用针对青少年自杀意念量表、抑郁自评量表、状态-特质焦虑量表三个量表,通过描述统计和差异检验分析高职院校五年...; 关键词：高职院校心理健康五年制大专

高职院校五年制学前教育专业课程开设现状与优化建议: 《精品生活》2023年第5期0138-0140,0168,共4页法富珍李智会; 本研究以南阳地区高职院校学前教育专业为研究重点,根据“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育发展观,探究高职学前教育专业课程现状,为能够培养出优秀的学前教育专业师范生,调整、改进、优化课程建设方案。; 关键词：五年制高职学前教育专业课程

“基于校―园联盟的五年制学前教育专业‘三环四能’课程体系构建的创新实践”教学成果推介被引量：3: 《职教通讯》2022年第9期F0003-F0003,共1页肖加平杨丽萍张燕马华马辉李娜冯雅静吴亚英无; 针对五年制学前教育专业人才培养中课程体系建设存在的问题,常州幼儿师范高等专科学校与常州市鸣珂巷幼儿园、常州市新北区银河幼儿园开启了“校—园联盟”的创新模式,经过5年的实践检验与推广应用,形成了“五年制学前教育专业‘三环四...; 关键词：实践共同体课程体系构建四能常州市新北区创新实践协作机制五年制学前教育专业人才培养

五年制学前教育专业基础教育阶段课程设置现状调查研究--以湖南幼儿师范高等专科学校为例: 《教育观察》2022年第24期110-115,共6页周咏波吴方平朱小伟; 五年制学前教育专业基础教育阶段课程设置直接影响初中毕业起点五年制人才培养独特优势的发挥。以自编调查问卷对湖南幼儿师范高等专科学校近十年来学前教育专业毕业生和在校生共529名学生进行调查研究后发现,学生对五年制基础教育阶段...; 关键词：五年制学前教育专业基础教育阶段课程设置

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