英语短篇故事激活英语课堂  

作　　者：许家家 

机构地区：[1]山东省淄博第十七中学

出　　处：《中学生英语》2023年第32期55-56,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：英语课程标准明确指出,教师在英语课堂中不仅要教授学生学科知识和学科技能,还要帮助学生拓展视野,不断提升人文知识素养和核心素养。英语教材收录很多短篇故事,通过挖掘短篇故事意蕴并指导学生赏析文学作品艺术性,提升学生语言水平与审美情趣,达到语言学习与人文教育相统一教育目的。本文以故事文本为载体,以学生为课堂主体,设置故事情景教学,灵活运用思维训练活动以激发学生的学习热情和学习主动性,引导学生深入探求英语知识,提升自己的阅读水平和阅读能力,不断促进自身学科的综合素质,不断培养学习的积极性,为全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：核心素养 课堂主体 拓展视野 英语课程标准 人文教育 故事文本 短篇故事 思维训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]