语言、内容、思维整合——初中英语阅读教学改革探究  

Language,Content and Thinking Integration—Explore Junior High School English Reading Teaching Reform

作　　者：李锋 Li Feng

机构地区：[1]山东省济南市平阴县实验学校翠屏校区,山东济南250400

出　　处：《英语教师》2023年第15期159-161,176,共4页English Teachers

摘　　要：阐述培养思维品质的意义。分析初中英语阅读教学存在的问题。结合实例,探究整合初中英语阅读中语言、内容及思维的教学实践策略。认为教师必须在阅读教学中以英语学科核心素养为导向,科学设置教学目标,深度解读阅读文本,利用有效的阅读策略,帮助学生进行深度阅读,从而培养他们的批判性、思辨性与创造性思维,提高他们阅读学习的技巧性和策略性,促进其自主阅读能力和深度理解能力的提升。

关 键 词：初中英语 阅读教学 深度阅读 教学改革 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]