基于核心素养的小学语文课堂生活化教学策略  

作　　者：林林 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县赖店坂头小学

出　　处：《亚太教育》2023年第18期63-65,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：过去的小学语文课堂教学中,教师讲授的内容与生活联系不够紧密,不符合学生的认知基础,导致教学效果不佳。基于此,在核心素养背景下,以提高小学语文课堂生活化教学有效性为目的,通过实践探究和经验总结,得出六条策略,包括丰富课堂生活资源、创设生活问题情境、讲授文化相关知识、组织生活对话活动、引入生活探究任务、实施科学总结评价。

关 键 词：核心素养 小学语文 生活化教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]