聚焦核心素养,提高学生识谱能力  

作　　者：林玲 

机构地区：[1]广东省深圳市布心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第30期84-85,共2页

摘　　要：在小学阶段,让学生在接触音乐的同时形成初步的印象,提高识谱能力,掌握各种节奏符号、音乐的记号,习得正确的记谱方法,掌握一定程度的音乐听辨能力,能帮助他们更好地参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创造等实践活动,促进学生音乐核心素养的提升。

关 键 词：音乐教学 核心素养 听觉训练 音乐体验 识谱能力 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]