初中道德与法治教学中开展法治教育及评价的策略探究  

作　　者：杨斌 

机构地区：[1]贵州省铜仁市沿河县沿河官舟中学

出　　处：《教育》2023年第28期55-58,共4页Education

摘　　要：恰当的法治教育对于学生思维和个人价值观念纠正与培养有着至关重要的作用,新课程教学标准视域下国家和学校越来越强调在道德与法治教学中打破原始固化教学模式,深入探索其中存在的教学问题,并注重与现代化互联网技术的有机结合,以学生兴趣为出发点,真正摒弃“五唯”顽瘴痼疾。实现多元化法治教育,为有效提高当代初中阶段学生法治观念、遵守法律法规、自主强化分析探究法治内涵奠定基础,以便于更好推动我国初中道德与法治教学事业蓬勃发展。

关 键 词：法治教育 初中道德与法治教学 策略探究 法治观念 教学模式 初中阶段 法治内涵 分析探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]