指向表现性学习的数学主题式实践研究  

作　　者：张玉华 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区证大小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第28期69-71,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划“十四五”乡村教师专项课题“基于新课标的小学数学表现性学习研究”(课题编号:XC/2022/04)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：表现性学习倡导“学以致表”,是一种通过主题任务中的“表现”,主动获取知识、培养情感态度的学习方式。基于新课标的数学主题式学习,将学生视为学习表现的中心,注重学科整体策划、综合设计、聚焦实践、交互生成等要素,让学生在表现核心素养中发展核心素养,传递学科育人的价值。

关 键 词：表现性学习 主题式实践 学科育人 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]