表现性学习

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小学语文表现性学习的实践策略初探
《试题与研究》2025年第3期60-62,共3页吕小丽 
本文旨在探讨小学语文表现性学习这一教学模式,首先分析了小学语文表现性学习的内涵与特点,然后结合小学语文教学的实际情况,提出了具有针对性的教学策略,以期提高小学生的语文学习兴趣和综合素养。
关键词：小学语文 表现性学习 教学策略 
支持表现的小学数学课堂教学策略探究
《小学教学研究》2024年第35期81-82,92,共3页戴文亚 
支持表现性学习是推进课堂教学改进的有益探索。教师应努力探索支持儿童表现性学习的课堂教学策略,积极构建“支持表现,提升素养”的课堂教学,使课堂教学成为以学生表现为中心的师生双方教与学的共同活动。通过创设真实的任务情境、提...
关键词：表现性学习 任务情境 核心问题 结构素材 
职业生涯规划课程价值性知识的显现、凝聚、教学回归——课程思政的视域被引量：2
《黑河学院学报》2024年第4期105-107,114,共4页刘念 
安徽省教育厅一般研究项目“职业生涯规划课程有机融入思政元素的教学实践探索与研究”(2020jyxm1233);安徽省教学质量工程项目“大学生职业生涯规划与就业指导课程思政教学探究”(2021jyxm0976)。
课程思政的提出是一个创举,强调知识内涵价值的重要性,像一束光照耀出知识本身中蕴含的价值性知识,并将其放置于统摄地位,使知识学习更为深入。职业生涯规划课程价值性知识在课程思政内涵的照耀下显现,凝聚为实事求是的人生态度,追求极...
关键词：职业生涯规划 课程思政 价值性知识 表现性学习 
表现性学习任务设计与评价在英语课堂教学中的实践
《教育信息化论坛》2024年第6期6-8,共3页张曦元 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,为了更好地培养学生的英语核心素养,要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,并强调要注重“教—学—评”一体化设计。在该理念的指导下,结合当前初中英语教学现状,以人教版英语教材七年级上...
关键词：英语教学 “教—学—评”一体化 表现性学习与评价 
基于表现性学习的小学“画数学”实践研究
《小学教学研究》2024年第7期49-51,共3页戴文亚 
表现性学习是指以学生的表现为中心的师生双方教与学的共同活动。“画数学”,就是引导学生通过画图的表现性任务来分析、解决问题,用“画”来表征问题模型、表达思考过程、形成知识结构、表达学习体验的过程。在此过程中,教师要引导学...
关键词：表现性学习 画数学 线段图 路径图 思维导图 
基于“表现性学习环”的小学英语单元复习设计与实践
《中小学英语教学与研究》2023年第11期15-19,共5页骆琤 廖清羽 张小敏 
2023年浙江省杭州市基教教研课题“三阶三评:小学英语口语测评机制的构建与实施研究”(立项编号:L2023161)的阶段性研究成果。
基于表现性学习理念的单元复习,既关注学生掌握的具体知识,又注重培养学生从信息理解到运用所学知识在真实生活情境中解决问题的能力。本文针对小学英语单元复习课中现存的问题,探讨了基于“表现性学习环”的小学英语单元复习的价值和理...
关键词：小学英语 单元复习 表现性学习 表现任务 
童话课型研究:表现性学习任务引领下的课堂实践之思——以《蜘蛛开店》《风娃娃》《逃家小兔》“我们一起读童话”为例
《内蒙古教育》2023年第11期68-78,共11页张桂英 
童话是离儿童最近的文学,隶属“文学阅读与创意表达任务群”,在小学语文教材中占有极其重要的地位,因此,我们聚焦童话文体研究,按学习目标的不同将其划分成单篇童话阅读课、1+X童话阅读课、童话阅读策略课、童话写作课四种课型,力求通...
关键词：小学语文教材 任务引领 课堂实践 表现性学习 童话阅读 创意表达 文学阅读 课型研究 
“WOOP思维”下语文表现性学习的教学研究被引量：1
《教师博览（下旬刊）》2023年第10期45-47,共3页盛华 
2021年度无锡市教育科学“十四五”规划课题“‘WOOP思维’下的学生表现性学习研究”的阶段性研究成果(项目编号:G/D/2021/09)
在小学语文教学中,教师要基于“WOOP思维”,从建立新思维方式、倡导新学习方式、建构新评价方式这三个角度入手,引导学生参与表现性学习。教师要结合文本特点,培养学生的判断力、鉴赏力,提升综合能力,从而帮助他们优化思维方式。要构筑...
关键词：WOOP思维 表现性学习 小学语文 
指向表现性学习的数学主题式实践研究
《小学教学研究》2023年第28期69-71,共3页张玉华 
江苏省教育科学规划“十四五”乡村教师专项课题“基于新课标的小学数学表现性学习研究”(课题编号:XC/2022/04)的阶段性研究成果之一。
表现性学习倡导“学以致表”,是一种通过主题任务中的“表现”,主动获取知识、培养情感态度的学习方式。基于新课标的数学主题式学习,将学生视为学习表现的中心,注重学科整体策划、综合设计、聚焦实践、交互生成等要素,让学生在表现核...
关键词：表现性学习 主题式实践 学科育人 
指向言语实践的语文表现性学习浅探
《小学教学研究》2023年第18期81-82,共2页陶蓉 崔海燕 
教师以“语言与言语”为内核,采用逆向设计思维,先确定表现性学习目标,再设计表现性评价任务,然后实施表现性学习活动,最后在学生完成评价任务后进行指向发展的活动评价。教师指导学生在真实、复杂、富有挑战的表现性学习活动中经历有...
关键词：言语实践 表现性学习 学生核心素养 
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