他山之石 可以攻玉——善用理化知识解决生物学问题  

作　　者：张正方 

机构地区：[1]甘肃省白银市第九中学

出　　处：《试题与研究》2023年第26期52-54,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《基于校内多学科融合的研究》(立项号:GS【2022】GHBZ042)的阶段性成果。

摘　　要：生物学是基础学科,高中生物学的学习是学生将来进行生物研究、医学研究、仿生材料研究和保护生态环境以及进行可持续发展探索实践等很多方向的基础。在目前的高中生物学教育中,很多知识点并未很好地解决、分析和贯通。利用理化知识来向学生解释说明这些问题,更容易使学生理解并应用,同时提高了学生综合分析问题的能力。

关 键 词：高中生物 理化知识 跨学科学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]