基于学科融合的综合实践活动课程主题开发策略  

作　　者：李永亮 

机构地区：[1]漳平市毓秀小学,福建漳平364401

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第9期17-19,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“农村小学综合实践活动课与学科融合的策略研究”(课题编号:Fjxczx22-164)。

摘　　要：在小学综合实践活动课程教学中,还存在着教师对课程认识缺乏、活动缺少创造性及不持续等问题。需正确认识综合实践活动课程,策略性地做好综合实践活动课程主题开发,积极融入跨学科内容,推动综合实践活动课程的横向发展和纵向延伸。综合实践活动课程主题的开发,可从课程活动的现状、原则、意义等提出课程主题定位,从学科融合的角度发掘课程主题深度,积极吸纳社会资源进行开发主题等三个方面,探索开发学科融合的综合实践活动课程主题。

关 键 词：学科融合 综合实践活动课程 主题开发 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]