综观阅读策略方法 建构进阶立体思维——以四、五年级阅读策略单元教学为例  

Constructing Advanced Three-Dimensional Thinking through Comprehensive Reading Strategy Approaches-A case study of reading strategy unit teaching for fourth and fifth grade students

作　　者：陈亮 隋芳 CHEN Liang;SUI Fang

机构地区：[1]福州市茶园山中心小学,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第9期70-72,82,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2021年福建省中青年教师教育科研成果项目(基础教育研究)研究成果“小学语文课堂高质量育人策略研究”(课题编号:JSZJ21084)。

摘　　要：新课改下,单元统整的综观剖析,为核心素养的提升打造了一片新天地。思考着阅读策略这一实用性极强的综合性单元,在新局势下该如何“布阵施法”,将学习主体的素质由内而外地提高这一议题,展开了分析比对,建构了“基于学情明方向、聚焦策略创环境、汇聚单元建任务,进而统整单元——综定立阶章法”这群析恰融的进阶立体思维,型塑了语文阅读核心素养。

关 键 词：阅读策略 学习进阶 立体思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]