例析初中生物学试题中长句式作答题型的评价策略  

Example analysis of the evaluation strategy of long sentence answer type questions in junior high school biology questions

作　　者：李慧 刘颖[2] Li Hui;Liu Ying

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校,北京100028 [2]北京市朝阳区教育研究中心,北京100021

出　　处：《生物学教学》2023年第10期50-53,共4页Biology Teaching

摘　　要：在初中生物学试题中,长句式作答题型能直观地呈现学生的科学思维过程,展示学生在科学态度,健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。本文以北京市学考试题及各区县学考模拟题中的部分试题为例,通过分析不同考查意图的长句式作答小题以及学生的答题情况,构建相应的思维策略,通过评价促进学生核心素养的发展。

关 键 词：初中生物学 长句式作答题型 教学评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]